孩子抗拒兴趣班时 该引导还是强制?
http://www.okleke.org | 时间:2019-03-16 12:03:50 | 关注人次[] | 字体设置:
本图来源:昭元摄影  现如今,兴趣班、学习班越来越多,五花八门。轮滑、手工、美术、足球、跆拳道、书法、舞蹈、钢琴、语言等课程应有尽有。如何发掘孩子的兴趣呢?童妈妈的想法是:孩子不了解那些兴趣班都是干嘛地,那么都报上试试,最终剩下的将是孩子最感兴趣的了,然后再把这个兴趣好好培养一番,总不会枉然吧?  在童小仙很小的时候就开始上了早教班,不为别的,只为让孩子能很好的融入集体当中,发展一下动手、动脑的能力,学会跟人交流沟通,在大场合不至于胆怯,所以,有人问上早教班“管用”吗?我说管用,最起码我想达到的效果,现在看来挺有成效。上了幼儿园之后,早教正好上完,接下来是幼儿园的各种延时课,初衷是为上班的爸妈们考虑,方便接孩子,同时小朋友们也喜欢,和自己熟悉的老师待在一起,学习并玩着,也是不错的看护方式,家长当然放心。所以,童小仙从周一到周五都有延时课,语言、画画、面塑,虽然下课晚,但是孩子很愿意上,没有中途退课的。  平时,童小仙还有舞蹈课,是离家不远的舞蹈教室,刚开始去试听了几次便积极要求报班。老师很不错,并不主张你听一节课就要求你马上给孩子报,老师说你先让孩子试听几节,确定有这个兴趣了就来上课,如果不喜欢也不用退费什么的麻烦。这样的话确实不错,可以有时间好好观察观察孩子到底是否喜欢还是一时兴起,看看是否具备这个特长再决定。在观察了几节课之后,童小仙依然很坚持去跳舞,她也想穿舞蹈衣和舞蹈鞋,所以在她的再三要求下,就毅然报上了,上了大半年之后 ,小仙开始出现不愿意再去的想法,老是借口说能不能不去,试探妈妈的态度,而在此期间妈妈也特别留意了童小仙的上课状态,发现她的每一个动作都不到位,都是比个葫芦画个瓢,一招一式都不太好看,感觉姿势也拿捏的相当奇怪,鉴于这些表现,妈妈也同意她不再跳舞。  除了舞蹈课,童小仙还有游泳、画画、英语课。游泳没坚持下来,上了几节课就不再去了,英语是趣味情景课,老师也很活泼所以她还是乐意继续学。画画是童小仙最爱的一门兴趣课,而且也很用心的继续这个爱好 。因为童小仙身体素质有点差,所以体能课一定要有一门,在进行不下去的舞蹈和游泳课时,又让小仙去试了跆拳道,和舞蹈课一样,刚开始很感兴趣,但上了几节之后,又开始打退堂鼓,这一次,妈妈却坚持要她上,并在她说教练太严厉之后,果断换了一名教练,还是要她继续坚持下去,在坚持的同时,妈妈内心也很纠结,孩子既然不喜欢还有坚持的必要吗?但是孩子心智不成熟,什么事都半途而废的话,是不是也不太好?我是要坚持引导还是按孩子的选择走呢?  由于现在竞争激烈,孩子从小便淹没在这样的大潮下,一位朋友是二胎妈妈,她很后悔没有坚持让老大学习一门乐器,因为老大在学校的文艺演出中没有一样可以拿得出手的才艺,所以现在老二出生后,便相继报了声乐、钢琴、舞蹈,家里还及时买了一台钢琴,目前还在充满希望的进行着。  孩子不想学了,父母是否要坚持呢?一位朋友说:“我一样特长都没有,都不知道自己对什么感兴趣,我老妈当时为什么不坚持让我学一门特长呢?”这就是孩子们长大后的心声吗?其实,孩子想不想学,父母要不要坚持,可以参考以下三个原则,不知道你是否认同。原则一:切忌为了攀比选择兴趣学习班  别人的孩子都报了这么多班,我们一个不报是否就落后了?  其实,选兴趣课没必要攀比。如果父母都抱着攀比的心态,只会水涨船高,将来受苦的是孩子自己。兴趣课,最好从孩子兴趣和个性特征出发,上课不是让孩子死板地听,而是把专业知识和孩子能了解的生活常识联系起来,增加趣味性和实用性。在兴趣班的学习过程中,让孩子获得人格全面发展,提高学习能力和交往能力。原则二:凭兴趣学习,兴趣课不是必修课  作为有长远眼光的父母,不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受这份兴趣带来的快乐,还能做出一些成绩来。  给孩子营造宽松的成长环境和提供发展自己兴趣的条件,这是每个父母应该做到的,专业的兴趣班、学习班是选择之一,父母不要忘记家庭教育和环境影响的作用。  事实上,很多父母都是为了自己的愿望,满足自己的虚荣心,而让孩子学这、学那。原则三:孩子要放弃兴趣班未尝不可  比如:学钢琴,不仅考验孩子,也很考验家长的坚持与忍耐。经常看到孩子在学,父母拿着笔在旁边记着,以便回家后可以继续帮孩子练习指导。学钢琴现在己经很普遍,几级几级也算不上什么了,在有些学校钢琴也算不上是特长了,而是孩子的必修课。但是刚开始学习的枯燥,很多孩子不能坚持下来,如果父母再松懈,就彻底丢掉了。但坚持下来,便守得云开见月明了,暗自庆幸:幸亏当时的坚持。所以,在学习钢琴前,父母一定要好好斟酌,自己是否能坚持,孩子是否有这个天赋与兴趣,学习钢琴的目的是什么?  专家不断呼吁:任何学习都不值得以牺牲童年的快乐为代价。很多时候,所谓的“兴趣班”实际上可以说是家长们的兴趣,也可以说是幼儿园的兴趣,但显然绝对不是孩子的兴趣。如果强迫4、5岁的孩子学习一样东西,会让孩子产生逆反心理,而且当孩子被迫坐在那里时,感觉受到压抑而心里不适,很可能开始胡思乱想,造成将来上小学后上课注意力不集中。而且6岁前的孩子无定性的表现很正常,父母应该要有心理准备。父母应该发现并培养孩子的兴趣并不断鼓励孩子坚 持,而不是通过强迫的方法来压迫孩子。  所以,当孩子抗拒兴趣班时,不逼迫,慢慢引导孩子入门;走心,在孩子入门后努力激发孩子的兴趣,让孩子真正喜欢上这门课程。天生的兴趣还是在于少数,很多都是经过后天培养与环境的熏陶。后天培养父母的作用尤其重要,耐心引导,放平心态,孩子才能更好的循序渐进,慢慢的培养出兴趣。


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